長郡教育集團百名教育大咖齊聚，開展“頭腦風暴”探討素質教育新生態

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7 月 9 日，百余位校領導齊聚一堂，展開頭腦風暴式深入研討，共謀素質教育新生態。長郡教育集團第七屆（2023）主題研討會，以 " 打造品質教育長郡范，構建素質教育新生態 " 為主題展開，來自集團校的 100 余位校領導共聚一堂，為集團更高質量發展提供新思路。

" 素質教育不是簡單的吹拉彈唱，不是表面的紛繁熱鬧，而是真正為學生啟智潤心，鑄魂賦能，促進完整人格的形成和思維品質的拓展，指向人的終生發展。" 長郡教育集團管委會會長、長郡中學校長翁光龍表示，發展素質教育是教育改革和發展的戰略主題，也是基礎教育高質量發展的內在要求，更是落實立德樹人的根本途徑。翁光龍校長提出，素質教育新生態是關注生命發展的教育、是指向能力素養的教育、是強化責任擔當的教育、是激活個性潛能的教育，是既面向全體，又面向個性，更面向未來，由學校、家庭、社會共同建構的教育新生態。長郡中學從上世紀 20 年代就提倡 " 成材先成人 "，主張 " 明大義而有專長 "，強調教育要回歸生命的本質，做一個完整意義上的 " 人 "。上世紀 90 年代堅持 " 只只螞蟻捉上樹 " 一個也不放棄的全員育人信念，推行思想品德、科學文化、藝術體育、勞動技術和心理素質 " 五個輪子一起轉 " 的全面育人思想。再到如今秉持 " 不讓學生輸在終點線上 " 的育人理念，長郡中學對素質教育的探索與實踐一直走在最前沿，并且隨著時代發展不斷豐富發展、傳承創新。

翁光龍校長認為，素質教育的本質是促進人的全面發展，需要尊重學生的主體地位、主動精神和個性差異，幫助學生形成健全的人格和終身發展的能力。學校提出 " 愛生活、善求知、憂天下、有作為 " 的育人目標，正是對素質教育新生態的最好詮釋。對于學校來說，素質教育的主陣地還是在課程和課堂，因此素質教育的核心應該是推進課堂教學的變革，真正幫助學生實現各科學科核心素養。在此基礎上，還要進一步拓展學校課程系統，從德智體美勞各方面發力，對學生進行全方位的培養。

據了解，研討會還邀請到教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員黃恕伯教授作分享。黃恕伯教授以具體案例和深入講解詳細生動地剖析了什么是素質教育新生態。他表示，素質教育的主體是學生，主戰場是課堂教學，不是面對部分學生的課外活動。黃恕伯教授提到，雙新背景下，應把提升素養作為重要目標。要正確對待知識與素養、新授課與復習課、能力與技能、試題與習題。

" 提升素質教育，要從每一位管理者開始。" 長郡教育集團管委會副會長、長郡中學黨委書記杜慧表示，此次研討會是一場思想的盛會，不同崗位的管理者都能從中收獲啟發，并遷移到各自工作實踐中去，要結合學校實際，積極探索素質教育新生態，構建品質教育長郡范式，為打造長沙品質教育新品牌貢獻力量，助推基礎教育高質量蓬勃發展。

會上，集團成員校長郡濱江中學、湘郡培粹實驗中學及特邀學校懷化市郡永實驗學校、長沙市雨花金海中學分別以《培養完整的人，鑄就長濱品質》《有效教研 " 培 " 深根，品質教育 " 粹 " 范式》《承永通血脈，鑄郡永品質，努力辦好人民滿意的教育》《新媒體時代學校品牌的精準投流》為題，對本校相關探索與實踐展開分享。

通訊員蔡佳君 范嘉樹 瀟湘晨報記者沈顥

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